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Dies sind die Top 10 Studenten der Aufnahmeprüfung zu Beginn der Serie
Wie Sie bemerken, sind einige der Schüler in die B-Klasse gekommen, wie Ibara, Kendo, Tesytetsu und Awase. Warum ist das so? Wie ordnet UA ihren potenziellen Schülern eine Klasse zu?
Sie scheinen zu denken, dass "A ist besser als B", wie es in einer Prüfungsnote bedeuten würde, wenn die Klassen explizit eingestuft werden, aber das ist nicht das hier verwendete Benennungssystem. In Japan ist es normalerweise dasselbe, als würden sie Class Orange und Class Rhino genannt. Sie unterscheiden nur zwischen den Gruppierungen auf derselben Klassenstufe und ordnen sie nicht ein.
Anders als in den meisten amerikanischen Schulen, in denen jeder in der gleichen Klasse dazu neigt, mit fließenden Gruppen zusammengewürfelt zu werden, die zwischen den einzelnen Kursen variieren und zwischen den Räumen für jeden ihrer Kurse reisen, neigt das japanische System dazu, die Schülerschaft in Stücke zu zerlegen, in denen alle bleiben Ein Raum, während sich die Lehrer selbst zwischen den Klassenräumen bewegen. Deshalb beginnen Klassenzimmerszenen immer mit den Schülern, die bereits dort sind, im selben Raum wie immer, und dem Lehrer, der kurz vor Beginn des Unterrichts hereinkommt.
"Klasse A" zu sein bedeutet also nur, dass Sie die ganze Zeit in Raum A sind (mit Ausnahme von Sport und allem anderen, für das der Raum nicht geeignet ist), und nicht, dass Sie zu den Besten gehören. Wenn Ihre Schulen jemals eine "Homeroom" -Klasse hatten, wäre es so, als würden Sie nach "Mr. Fensters Homeroom Class" und "Ms. Manottis Homeroom Class" gruppiert.
Ein paar Schulen könnte Verwenden Sie die sekundären Bezeichnungen, um eine Art Hierarchie zu implizieren, indem Sie versuchen, gleichgesinnte oder ähnlich fähige Schüler zu gruppieren, wenn sie solche Variationen in den Lehrplänen unterstützen können, dies ist jedoch nicht erforderlich. Und Ihre Ergebnisse der Aufnahmeprüfung implizieren eine zufällige Auswahl von Münzwürfen: Ungefähr die Hälfte (6 von 10) ging in eine Klasse und die andere ungefähr die Hälfte (4 von 10) ging in die andere.
